Skip to content

Limba Străină 2 - Engleză

Public syllabus for 2025-2026

Back to syllabi

Academic overview

Programme
IR
Period
Year 1, Semester 2
Credits
2
Weeks
14

Curriculum placement

Appears in study plans

IR (2025 - 2028) Year 1, Semester 2 Elective subject, group 2

Teaching team

Course coordinator
Oana Ivan-Horobeț
Seminar coordinators
Oana Ivan-Horobeț

Learning time distribution

Total
Curriculum Lecture Practice Total Weekly Lecture Practice
28 14 14 2 1 1
Exam hours
2
Individual Study Bibliography study Field study Homework Tutoring Others
20 8 4 4 4 0
Overall
50

Learning outcomes

Knowledge

  • Cunoașterea și înțelegerea sistemului gramatical și lexical al limbii engleze;
  • Cunoașterea normelor ortografice, a regulilor de punctuație și ortoepie în limba engleză;
  • Cunoașterea și înțelegerea principiilor de exprimare scrisă și orală în limba engleză;
  • Cunoașterea și înțelegerea caracteristicilor stilurilor funcționale în limba engleză;
  • Cunoașterea și înțelegerea terminologiei specifice în limba engleză pentru domeniul studiat.

Skills

  • Utilizarea corectă a limbii engleze, din punct de vedere gramatical și lexical;
  • Scrierea și exprimarea orală corectă în limba engleză;
  • Respectarea și aplicarea creativă a principiilor de exprimare scrisă și orală în limba engleză, în situații de comunicare variate;
  • Utilizarea corectă, conștientă și flexibilă a stilurilor funcționale în limba engleză;
  • Utilizarea corectă a terminologiei specifice în limba engleză pentru domeniul studiat.

Responsibility

  • Gestionarea de activități și de proiecte complexe, bazate pe cunoștințele și aptitudinile enumerate, în timpul formării profesionale și, ulterior, la locul de muncă: raport bazat pe studiu de caz, raport de stagiu în instituții etc.;
  • Asumarea responsabilității pentru luarea deciziilor în situații imprevizibile în procesul de formare și, ulterior, la locul de muncă: asumarea de roluri de mediere culturală și profesională;
  • Asumarea responsabilității pentru propria formare profesională.

Online platform

Classroom (cod curs: wid3kjpp)

Course content

(none)

Course bibliography

(none)

Seminar content

Content Methods Obs
2. Computer hardware devices 2.1 Automated systems
3. Computer networking and transferring data 3.1 Types 3.2 Uses 3.4 Benefits of networking systems
4. Internal components of a computer 4.1 Processing digital data 4.2 Memory and storage 4.3 Mobile devices
5. Different types of computer software 5.1 Applications 5.2 Analogue and digital data 5.3 Binary units
6. Introduction to computer programming concepts 6.1 Characteristics of high-level programming 6.2. Characteristics of low-level programming
7. An introduction to designing a computer program 7.1 Writing computer programs 7.2 Workspace: Estate agent
Bibliografie: *** BTEC First Information and Creative Technology, Pearson Education Limited, Edinburgh Gate, Harlow, Essex, United Kingdom, 2013. Ian Wood, Anne Williams, PASS Cambridge BEC Preliminary, Summertown Publishing, Oxford, United Kingdom, 2004. Michael Swan, Practical English Usage, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom, 2014. Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom, 2014.
7.2. Seminar Metode de predare Observații
1. Performance. Talking about company performance. Present perfect and past simple. Exercițiul. Se pune accent pe implicarea tuturor studenților prin folosirea fișelor de lucru în clasă. Se fixează sarcini de lucru pentru acasă și se verifică modul în care au fost îndeplinite. Pentru derularea seminarelor este necesar ca studenții să studieze suporturile de curs şi seminar puse la dispoziție de titularul de curs pe platforma Google Classroom.
2. Product description. Describing products. Comparatives and superlatives.
3. Product development. Sequencing words. Present continuous and going to.
4. Business equipment. Talking about business equipment. Giving instructions.
5. Correspondence. Letter phrases. Exam focus: Writing.
6. Business hotels. Talking about hotel facilities. Asking for and giving directions. (2h)
7. Commuting. Talking about traffic and transport. Making predictions.

Seminar bibliography

*** Complete IELTS, Cambridge University Press, Cambridge, 2013. Ian Wood, Anne Williams, PASS Cambridge BEC Vantage, Summertown Publishing, Oxford, United Kingdom, 2004. Michael Swan, Practical English Usage, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom, 2014. Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom, 2014. Liz and John Soars, Headway Fifth Edition. Pre-Intermediate, Oxford University Press, 2022. Jake Hughes and Katie Wood, Navigate A2 Elementary, Oxford University Press, 2018. Caroline Krantz and Julie Norton, Navigate B1 Pre-Intermediate Coursebook and Workbook, Oxford University Press, 2020.

Corroboration

Nivelul de limbă engleză dobândit la finalul cursului (B1) permite studenților să înțeleagă ideile principale din texte cu dificultate medie, pe teme concrete și abstracte. Studenții vor comunica la nivel mediu, cu un anumit grad de fluență și spontaneitate. Studenții vor utiliza limba engleză cu eficacitate în viața socială, profesională sau academică.

AI tools guidance

Pentru realizarea sarcinilor definite la secțiunea de evaluare, nu este permisă utilizarea instrumentelor IAgen pentru generarea de rescriere de text. 

Evaluation and delivery

Activity Criteria Methods Percentage
C
  • Dovada însușirii la nivel de bază a informațiilor teoretice transmise la curs.
  • Evaluare în scris.
  • 80.0%
S
  • Activitate la seminar.
  • Prezența și activitatea fiecărui student (individuală, în perechi sau în grup) va fi monitorizată de titularul de curs/seminar. Pentru prezența minimă prevăzută de regulament și activitate adecvată se va acorda un punct. Pentru prezență peste 90% și activitate foarte bună se vor acorda 2 puncte.
  • 20.0%

Performance standards

Capacitatea de a rezolva exerciţiile propuse astfel încât studentul să demonstreze cunoștințe de nivel B1 în limba engleză. Să se exprime spontan și fluent, fără a fi obligat aparent să-şi caute cuvintele. Să utilizeze limba cu eficacitate şi cu supleţe în viaţa socială, profesională sau academică. Să se exprime (oral şi în scris) pe teme complexe, într-un mod clar şi bine structurat, demonstrând că stǎpâneşte instrumentele de organizare, de structurare şi de coeziune a discursului. Observație: Evaluarea se face pe baza unei grile de punctaj clare. Grila se face cunoscută studenților după încheierea examenului. În cazul nerespectării prevederilor regulamentare referitoare la prezență se va face dovada refacerii activităților aferente pentru a putea susține examenul. Pentru examenele susținute în regim de restanță sau mărire, regulile și metodologia de desfășurare sunt similare cu cele ale examenului din prima sesiune.

Additional info

(none)