Pedagogii sociali oferă îngrijire, sprijin și educație copiilor și tinerilor care provin din medii diferite sau cu capacități diferite. Dezvoltă procese educaționale pentru ca tinerii să-și asume propriile experiențe, utilizând o abordare multidisciplinară a experienței de învățare. Pedagogii sociali contribuie la învățarea, bunăstarea și incluziunea socială a persoanelor și pun accentul pe consolidarea autonomiei.
No competences in this bucket.
Proces de învățare prin interacțiune socială parcurs de un copil. Printre diferitele activități pe care le cuprinde, dezvoltarea socială îi sprijină pe copii în obținerea și consolidarea abilităților de învățare și în adoptarea de atitudini pozitive.
Cerințele legislative și de reglementare prevăzute în sectorul social.
Nevoile de dezvoltare ale copiilor și tinerilor, comportamentul lor și relațiile de atașament și posibilele semne de întârziere a dezvoltării.
Factorii care afectează sănătatea și abordarea educațională prin care oamenii sunt ajutați să facă alegeri sănătoase în viață.
Dezvoltarea și principiile drepturilor omului și ale justiției sociale, precum și modul în care acestea ar trebui aplicate de la caz la caz.
Tehnici de consiliere utilizate în diferite medii și cu diferite grupuri și persoane, în special în ceea ce privește metodele de supraveghere și mediere în procesul de consiliere.
Disciplina având ca obiect teoria și practica educației, inclusiv diferitele metode de instruire pentru educarea persoanelor sau grupurilor.
Disciplina care combină teoria și practica atât în materie de educație, cât și de îngrijire, dintr-o perspectivă holistică.
Comportamentul și performanțele umane, cu diferențe individuale în ceea ce privește capacitatea, personalitatea, interesele, învățarea și motivația.
Actul de a conduce o persoană sau un grup de persoane într-o anumită activitate.
Evoluția istorică a teoriilor consilierii și psihologice, precum și perspectivele, aplicațiile și strategiile de intervievare și consiliere.
Dezvoltarea și caracteristicile teoriilor privind politicile sociologice, antropologice, psihologice, politice și sociale.
No competences in this bucket.
Acceptă răspunderea pentru propriile activități profesionale și recunoaște limitele sferei de aplicare și competențelor asociate propriei activități.
Ia în considerare utilizatorul serviciilor sociale în orice situație, recunoscând legăturile dintre microdimensiunea, mezodimensiunea și macrodimensiunea problemelor sociale, a dezvoltării sociale și a politicilor sociale.
Aplică standarde de calitate în domeniul serviciilor sociale în timp ce susține valorile și principiile asistenței sociale.
Tratează persoanele ca parteneri în acțiunile comune de planificare, de dezvoltare și de evaluare a serviciilor de îngrijire, pentru a se asigura că acestea sunt adecvate nevoilor lor. Le așează pe acestea și pe îngrijitorii acestora în centrul tuturor deciziilor.
Cooperează cu persoane din alte sectoare în legătură cu activitatea de asistență socială.
Preia conducerea în gestionarea practică a cazurilor și a activităților de asistență socială.
Planifică, desfășoară și supraveghează activități educaționale pentru o varietate de categorii de public, cum ar fi școlarii, studenții, grupurile specializate sau publicul.
Evaluează diferitele aspecte ale nevoilor de dezvoltare ale copiilor și tinerilor.
Evaluează situația socială a utilizatorilor de servicii, punând în balanță curiozitatea și respectul în cadrul dialogului, luând în considerare familiile, organizațiile și comunitățile lor, precum și riscurile asociate, și identificând nevoile și resursele pentru a răspunde nevoilor fizice, emoționale și sociale.
Furnizează servicii care țin seama de diferitele tradiții culturale și lingvistice, dând dovadă de respect și validare pentru comunități și acționând în concordanță cu politicile privind drepturile omului, egalitatea și diversitatea.
Sprijină copiii care au suferit traumatisme, identificând nevoile acestora și lucrând în moduri care le promovează drepturile, incluziunea și bunăstarea.
Păstrează registre precise, concise, actualizate și oportune ale activității cu utilizatorii de servicii, cu respectarea legislației și a politicilor legate de confidențialitate și securitate.
Asigură practici de lucru în condiții de igienă, respectând siguranța mediului în centre de îngrijire de zi, în instituții de îngrijire rezidențiale și în condiții de îngrijire la domiciliu.
Sensibilizează indivizi, familii și grupuri în vederea unor stiluri de viață sănătoase și a autoîngrijirii.
Evaluează necesitatea îndepărtării copilului din mediul de acasă și necesitatea plasării copilului în sistemul de îngrijire în familie. Efectuează vizite la domiciliu pentru a evalua acuzațiile de abuz sau neglijare a copiilor.
Comunică cu alte persoane cu privire la conceperea și facilitarea proceselor creative prin utilizarea unei serii de sarcini și activități adecvate pentru grupul-țintă.
Lucrează în conformitate cu principiile și valorile de gestiune și organizare, concentrându-se asupra drepturilor omului și justiției sociale.
Recunoaște, înțelege și comunică emoții și informații personale din experiența altei persoane.
Utilizează comunicarea verbală și non-verbală și comunică prin scris, prin mijloace electronice sau prin desen. Își adaptează comunicarea la vârsta, nevoile, caracteristicile, abilitățile, preferințele și cultura copiilor și a persoanelor tinere.
Utilizează comunicarea verbală, non-verbală, scrisă și electronică. Acordă atenție nevoilor specifice utilizatorilor de servicii sociale, caracteristicilor, abilităților, preferințelor, vârstei, stadiului de dezvoltare și culturii acestora.
Comunică profesional și cooperează cu membrii altor profesii din sectorul serviciilor de sănătate și sociale.
Identifică, răspunde și motivează persoanele în situații de criză socială, în mod prompt, utilizând toate resursele.
Face față surselor de stres și presiunilor încrucișate în propria viață profesională, cum ar fi stresul la locul de muncă, managerial, instituțional și personal, și îi ajută pe ceilalți să facă același lucru, astfel încât să promoveze bunăstarea colegilor săi și să evite epuizarea.
Participă la dezvoltarea profesională continuă (DPC) pentru a actualiza în permanență și a dezvolta cunoștințele, aptitudinile și competențele în cadrul domeniului de aplicare a asistenței sociale.
Acordă atenție spuselor altor persoane, înțelege cu răbdare aspectele punctate, adresând întrebări, după caz, și fără să întrerupă în momente nepotrivite; poate să asculte cu atenție nevoile clienților, ale pasagerilor, ale utilizatorilor de servicii sau ale altor persoane și oferă soluții în consecință.
Lucrează cu copiii și tinerii pentru a identifica abilitățile și competențele de care vor avea nevoie în tranziția lor, pentru a deveni adulți independenți și autosuficienți.
Înțelege salvgardarea și ce trebuie făcut în cazuri de vătămare sau abuz efectiv sau potențial.
Promovează schimbări în relațiile dintre persoane, familii, grupuri, organizații și comunități, luând în considerare schimbările imprevizibile și abordând schimbările neprevăzute la nivel redus, mare și intermediar.
Raportează rezultatele și concluziile cu privire la dezvoltarea socială a societății într-un mod inteligibil, prezentându-le oral și în scris unei game largi de categorii de public, de la nespecialiști la experți.
Asigură un mediu care sprijină și apreciază copiii și îi ajută să-și gestioneze sentimentele și relațiile cu ceilalți.
Îi ajută pe copii și pe tineri să-și evalueze nevoile sociale, emoționale și de identitate și să-și creeze o imagine de sine pozitivă, să-și consolideze respectul de sine și să-și îmbunătățească încrederea în sine.
Sprijină utilizatorii serviciilor sociale să-și dezvolte propriile resurse personale și colaborează cu aceștia pentru a accesa resurse, servicii și facilități suplimentare.
Disciplina care combină mijloacele teatrale cu elemente educaționale pentru a încuraja învățarea, creativitatea și sensibilizarea socială.
Modalitatea non-violentă de rezolvare și de prevenire a conflictelor sociale între două părți prin utilizarea unui terț neutru care organizează și intermediază discuții între cele două părți aflate în conflict pentru a găsi o soluție sau un compromis care să satisfacă ambele părți.
Metodele și practicile specifice utilizate pentru a oferi asistență persoanelor cu handicap fizic, intelectual și de învățare.
Programe care vizează dezvoltarea socială și învățarea persoanelor în propria comunitate, printr-o varietate de metode educaționale formale sau informale.
Metodele, echipamentele și spațiile de predare utilizate pentru a sprijini elevii cu nevoi speciale în reușite la nivel de școală sau în comunitate.
Natura și tipurile de dizabilități care afectează ființele umane, și anume fizice, cognitive, psihice, senzoriale, emoționale sau de dezvoltare, precum și nevoile specifice și cerințele de acces ale persoanelor cu dizabilități.
No competences in this bucket.
Asistă copiii cu nevoi speciale, identificându-le nevoile, modificând echipamentele din sălile de clasă pentru a îi găzdui și ajutându-i să participe la activități școlare.
Comunică cu profesioniștii din alte organizații care sprijină tinerii, cum ar fi autoritățile din domeniul asistenței sociale, al sănătății, de aplicare a legii și din învățământ și autoritățile locale, pentru a identifica nevoile și domeniile de îmbunătățire a activităților pentru tineret și a stabili o relație de colaborare.
Comunică prin intermediul unui interpret pentru a facilita comunicarea verbală și medierea culturală.
Derulează proiecte organizate pentru tineri, cum ar fi activitățile artistice, activitățile educative în aer liber și activitățile sportive.
Sprijină sportul și activitatea fizică în contextul educației. Analizează comunitatea educațională în cadrul căreia va lucra organizația sportivă, stabilește relații de lucru eficace cu principalele părți interesate din această comunitate și abilitează comunitatea educațională, prin consiliere și expertiză profesională, să stabilească și să mențină oportunități de participare și de progres pentru copii și tineri.
Comunică cu utilizatorii de servicii sociale și cu furnizorii de servicii sociale în limbi străine, în funcție de nevoile acestora.
Comunică cu privire la comportamentul și starea de bine a tinerilor cu părinții, școala și alte persoane însărcinate cu creșterea și educația tinerilor.
Desfășoară activități la nivel educațional cu grupuri specifice pentru incluziunea acestora în viața socială, cum ar fi deținuți, tineret, copii.
Recunoașterea și descrierea dezvoltării observând următoarele criterii: greutate, lungime și mărimea capului, cerințe nutriționale, funcție renală, influențe hormonale asupra dezvoltării, reacții la stres și infecție.
Utilizeze diferite canale de percepție, stiluri, strategii și metode de învățare pentru a dobândi cunoștințe, know-how, aptitudini și competențe.