face obiectul instruirii muzicale
Tehnici folosite pentru a instrui elevii în diferite domenii legate de muzică, cum ar fi voce, dans sau instrumente muzicale.
Cadrele didactice în învățământul superior în muzică predau studenților teorie specifică și, în primul rând, cursuri de muzică bazate pe practică, la o școală de muzică specializată sau la conservator, la nivel de învățământ superior, printre care instrumente muzicale și pregătire vocală. Oferă instruire teoretică în sprijinul abilităților și tehnicilor practice pe care studenții trebuie să le stăpânească ulterior în muzică. Cadrele didactice în învățământul superior muzical monitorizează progresele studenților, acordă asistență în mod individual atunci când este necesar și evaluează cunoștințele și interpretarea practicii muzicale prin teme, teste și examene.
Competences and skills
58 ESCO relationsEssential knowledge 8 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
4 competencesinstrumente muzicale
Diferitele instrumente muzicale, gamele acestora, timbrele și combinațiile posibile.
strategii de instruire
Tehnici pe care instructorii le folosesc pentru a preda lecțiile. Scopul acestor strategii este de a-i face pe elevi să se implice mai mult în procesul de învățare.
teorie muzicală
Corpusul de concepte interconectate care constituie contextul teoretic al muzicii.
Cross-sector
4 competencesgenuri muzicale
Diferite stiluri și genuri muzicale, cum ar fi blues, jazz, reggae, rock sau indie.
note muzicale
Sistemele utilizate pentru reprezentarea vizuală a muzicii prin utilizarea simbolurilor scrise, inclusiv a simbolurilor muzicale antice sau moderne.
obiective ale curricumului
Obiectivele identificate în programele de învățământ și rezultatele definite ale învățării.
procese de evaluare
Diverse tehnici de evaluare, teorii și instrumente aplicabile în evaluarea studenților, a participanților la un program și a angajaților. Diferite strategii de evaluare, cum ar fi evaluarea inițială, formativă, sumativă și autoevaluarea sunt utilizate în diferite scopuri.
Essential skills and competences 18 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
4 competencesasigură condiții sigure de lucru în domeniul artelor spectacolului
Verifică aspectele tehnice ale spațiului său de lucru, ale costumelor, ale recuzitei etc. Elimină eventualele pericole din spațiul său de lucru sau din spectacol. Intervine în mod activ în caz de accident sau boală.
citește partituri muzicale
Citește partiturile muzicale cu ocazia repetițiilor și a spectacolului în direct.
cântă la instrumente muzicale
Manipulează instrumente concepute anume sau improvizate pentru a produce sunete muzicale.
predă noțiuni de muzică
Instruiește elevi sau studenți în teoria și practica muzicii, în scop recreativ, în cadrul educației lor generale, sau cu scopul de a-i ajuta să urmeze o carieră în acest domeniu în viitor. Efectuează corecții, în cadrul predării, în cursuri precum istoria muzicii, solfegiu și cântatul la un instrument muzical (inclusiv vocal) de specializare.
Cross-sector
14 competencesadaptează strategia didactică la abilitățile elevilor și studenților
Identifică dificultățile de învățare și reușitele în învățare ale elevilor și studenților. Selectează strategii de predare și de învățare care vin în sprijinul nevoilor și obiectivelor individuale de învățare ale elevilor.
aplică strategii didactice
Utilizează diferite abordări, stiluri de învățare și canale pentru instruirea elevilor și studenților, cum ar fi comunicarea de conținut în termeni pe care aceștia îi înțeleg, organizarea de discuții cu privire la claritate și repetarea argumentelor atunci când este necesar. Utilizează o gamă largă de instrumente și metodologii de predare adecvate pentru conținutul clasei, nivelul, obiectivele și prioritățile persoanelor care învață.
aplică strategii didactice interculturale
Se asigură că conținutul, metodele, materialele și experiența generală de învățare sunt cuprinzătoare pentru toți elevii și studenții și ia în considerare așteptările și experiențele cursanților care provin din medii culturale diferite. Explorează stereotipurile individuale și sociale și elaborează strategii interculturale de predare.
compilează materiale de curs
Scrie, alege sau recomandă o programă de material didactic pentru studenții înscriși la curs.
cooperează cu personalul didactic de sprijin
Comunică cu conducerea instituțiilor de învățământ, cum ar fi directorul școlii și membrii consiliului de administrație, precum și cu echipa didactică de sprijin, cum ar fi profesorul de sprijin, consilierul școlar sau consilierul de învățământ superior, pe probleme legate de starea de bine a elevilor și studenților.
demonstrează principiile tehnice ale instrumentelor muzicale
Demonstrează principii adecvate privind lucrări tehnice și terminologia instrumentelor muzicale precum vocea, pianul, chitara și percuția.
elaborează programa analitică
Cercetează și stabilește o programă analitică a cursului care urmează să fie predat și calculează un calendar pentru planul de pregătire, în conformitate cu reglementările școlare și cu obiectivele programelor școlare.
evaluează progresul școlar al elevilor și studenților
Evaluează progresul (academic) al elevilor și studenților, realizările, cunoștințele despre curs și competențele prin sarcini de lucru, teste și examinări. Diagnostichează nevoile acestora și urmărească progresele, punctele forte și punctele slabe ale acestora. Formulează o declarație sumativă privind obiectivele pe care le-a realizat elevul sau studentul.
garantează siguranța elevilor și studenților
Se asigură de faptul că toți elevii și studenții care se află sub îndrumarea unui instructor sau sub supravegherea altei persoane sunt în siguranță și sunt prezenți. Respectă măsurile de siguranță în contextul de învățare.
ilustrează cu exemple în timpul activității didactice
Le prezintă altor persoane exemple ale experienței, aptitudinilor și competențelor proprii, care sunt adecvate conținutului de învățare specific pentru a-i ajuta pe elevi și studenți în procesul de învățare.
monitorizează progresele realizate în domeniul de specialitate
Țină pasul cu noile cercetări, reglementări și alte modificări semnificative legate de piața muncii sau de alte aspecte, care au loc în domeniul de specializare.
monitorizează relațiile dintre elevi și dintre elevi și profesori
Gestionează relațiile dintre elevi și pe cele dintre elevi și profesori. Acționează ca o autoritate echitabilă și creează un climat de încredere și stabilitate.
oferă feedback constructiv
Oferă feedback justificat atât prin critici, cât și prin laude într-un mod respectuos, clar și coerent. Evidențiază realizările și greșelile și să stabilește metode de evaluare formatoare pentru a evalua activitatea.
pregătește conținutul lecției
Pregătește conținutul care urmează să fie predat în clasă, în conformitate cu obiectivele planului de învățământ, prin elaborarea de exerciții, căutarea de exemple actualizate etc.
Optional knowledge 6 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
1 competenceliteratură în domeniul muzicii
Literatura despre teoria muzicii, anumite stiluri de muzică, perioade, compozitori sau muzicieni ori anumite partituri. Aceasta include o varietate de materiale, cum ar fi revistele, ziarele, cărțile și literatura academică.
Cross-sector
5 competencesdificultăți de învățare
Tulburările de învățare cu care se confruntă unii elevi într-un mediu educațional, în special dificultățile de învățare specifice, și anume dislexie, discalculie și tulburări de deficit de atenție.
istoria instrumentelor muzicale
Contextul istoric și cronologia diferitelor instrumente muzicale.
metodologia cercetării științifice
Metodologia teoretică utilizată în cercetarea științifică ce constă în efectuarea de cercetări de fond, construirea unei ipoteze, testarea acesteia, analizarea datelor și încheierea rezultatelor.
principii ale muncii în echipă
Cooperarea dintre oameni caracterizată printr-un angajament comun de realizare a unui anumit obiectiv, participând în mod egal, menținând o comunicare deschisă, facilitând utilizarea eficientă a ideilor etc.
tehnici de mișcare
Diferitele tipuri de mișcări și poziții fizice adoptate pentru relaxare, integrarea corp-minte, reducerea stresului, flexibilitate, sprijin de bază și reabilitare și care sunt necesare pentru sau care stau la baza performanței profesionale.
Optional skills and competences 26 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
15 competencesasigură verificarea și întreținerea instrumentelor muzicale
Asigură verificarea și întreținerea instrumentelor muzicale.
colaborează cu responsabilul de muzicotecă
Comunică și colaborează cu responsabilii de muzicotecă pentru a asigura disponibilitatea permanentă a partiturilor.
conduce grupuri și formații muzicale
Dirijează grupuri și formații muzicale, muzicieni individuali sau orchestre complete la repetiții și la spectacole în direct sau în studio pentru a îmbunătăți echilibrul tonal și armonic global, dinamica, ritmul și tempo-ul.
creează stiluri muzicale
Creează stiluri muzicale originale sau scrie în formate muzicale existente, precum opere sau simfonii.
creează structuri muzicale
Aplică aspecte ale teoriei muzicii pentru a crea structuri muzicale și tonale, cum ar fi armoniile și melodiile.
desfășoară exerciții de interpretare artistică
Desfășoară exerciții și le demonstreze atunci când este necesar. Vizează să realizeze obiectivele sesiunii de formare și ritmul corespunzător, găsind un echilibru între cerințele artistice și principiile de prevenire a riscurilor. Ține cont de condiția sa fizică: oboseala, perioadele de recuperare, perioadele de odihnă etc.
elaborează procesul de producție teatrală
Are și dezvoltă o înțelegere aprofundată a procesului de producție teatrală.
face improvizații muzicale
Face improvizații muzicale în spectacole live.
face orchestrație
Atribuie roluri muzicale unor instrumente muzicale și/sau voci diferite pentru a interpreta împreună.
gestionează resursele utilizate în scopuri educaționale
Identifică resursele necesare pentru învățare, cum ar fi materialele din clasa sau transportul organizat pentru o călătorie pe teren. Solicită bugetul corespunzător și urmărește comenzile.
oferă asistență studenților la redactarea lucrării de disertație
Sprijină studenții universitari la redactarea lucrării sau tezei lor. Oferă consiliere cu privire la metode de cercetare sau la completarea anumitor părți ale disertației lor. Aduce la cunoștința studentului diferite tipuri de erori, cum ar fi erorile de cercetare sau cele metodologice.
organizează evenimente muzicale
Stabilește data, ordinea de zi, colectează resursele necesare și coordonează evenimente legate de muzică, cum ar fi concerte, concursuri sau examene.
promovează activitatea conservatorului
Menține o imagine pozitivă a conservatorului și utilizează rețeaua de relații personale în interesul superior al conservatorului, cum ar fi crearea unor legături artistice și financiare valoroase.
promovează beneficiile lucrului în echipă în rândul elevilor și studenților
Încurajează elevii și studenții să coopereze cu alte persoane în procesul de învățare, lucrând în echipe, de exemplu, prin intermediul activităților de grup.
transpune muzică
Transpune muzică în altă tonalitate, păstrând structura tonală inițială.
Cross-sector
11 competencesacordă sprijin elevilor și studenților în procesul de învățare
Sprijină și instruiește studenții în activitatea lor, le oferă cursanților sprijin practic și încurajări.
adaptează sesiunile de formare la piața muncii
Identifică evoluțiile de pe piața muncii și recunoaște relevanța acestora pentru formarea studenților.
asigură gestionarea colectivului de elevi
Menține disciplina și implică studenții în timpul instruirii.
consemnează absențele în catalog
Ține evidența elevilor absenți trecându-le numele pe o listă a celor absenți.
dezvoltă o programă de învățare
Dezvoltă și planifică obiectivele și rezultatele învățării pentru instituțiile de învățământ, precum și metodele de predare necesare și potențialele resurse educaționale. Organizează conținutul, forma, metodele și tehnologiile pentru livrarea experiențelor de studiu.
dezvoltă rețele profesionale
Contactează și se întâlnește cu oamenii în context profesional. Găsește un subiect comun și își folosește persoanele de contact pentru obținerea de avantaje reciproce. Ține evidența oamenilor din rețeaua profesională proprie și rămâne informat/ă cu privire la activitățile lor.
lucrează cu medii virtuale de învățare
Include utilizarea mediilor și a platformelor de învățare online în procesul de instruire.
digital
oferă consiliere în privința oportunităților de carieră
Sfătuiește beneficiarii cu privire la viitoarele opțiuni de carieră prin consiliere și, eventual, prin testare și evaluare în domeniul carierei.
oferă materiale didactice
Se asigură că materialele necesare pentru predarea unui curs, cum ar fi materialele vizuale auxiliare, sunt pregătite, actualizate și prezente în spațiul de instruire.
oferă sprijin elevilor și studenților în legătură cu utilizarea de echipamente specifice
Oferă asistență elevilor și studenților în lucrul cu echipamente (tehnice) utilizate în cadrul lecțiilor practice și, atunci când este necesar, soluționează problemele operaționale.
oferă sprijin la organizarea de evenimente școlare
Oferă asistență în planificarea și organizarea de evenimente școlare, cum ar fi ziua porților deschise la școală, un joc sportiv sau un spectacol de talente.