strategii de instruire
Tehnici pe care instructorii le folosesc pentru a preda lecțiile. Scopul acestor strategii este de a-i face pe elevi să se implice mai mult în procesul de învățare.
ESCO occupation
Back to ESCO occupations
Profesorii în învățământul profesional și technic/vocațional: electronică și automatizare predau elevilor în propriul domeniu specializat de studiu, electronică și automatică, cu caracter predominant practic. Oferă instruire teoretică în sprijinul abilităților și tehnicilor practice pe care elevii trebuie să le stăpânească ulterior pentru o profesie în domeniul electronicii și automaticii, cum ar fi electrician sau tehnicieni care se ocupă de procese de producție automatizate. Profesorii în învățământul profesional: electronică și automatică monitorizează progresele elevilor, acordă asistență în mod individual atunci când este necesar și evaluează cunoștințele și practica în domeniul electronicii și automaticii prin teme, teste și examene.
Competences and skills
47 ESCO relationsEssential knowledge 7 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
1 competenceCross-sector
6 competencesdificultăți de învățare
Tulburările de învățare cu care se confruntă unii elevi într-un mediu educațional, în special dificultățile de învățare specifice, și anume dislexie, discalculie și tulburări de deficit de atenție.
electronică
Funcționarea plăcilor de circuite electronice, a procesoarelor, a cipurilor și a hardware-ului și software-ului, inclusiv programare și aplicații. Aplică aceste cunoștințe pentru a asigura buna funcționare a echipamentului electronic.
digital
obiective ale curricumului
Obiectivele identificate în programele de învățământ și rezultatele definite ale învățării.
principii ale muncii în echipă
Cooperarea dintre oameni caracterizată printr-un angajament comun de realizare a unui anumit obiectiv, participând în mod egal, menținând o comunicare deschisă, facilitând utilizarea eficientă a ideilor etc.
procese de evaluare
Diverse tehnici de evaluare, teorii și instrumente aplicabile în evaluarea studenților, a participanților la un program și a angajaților. Diferite strategii de evaluare, cum ar fi evaluarea inițială, formativă, sumativă și autoevaluarea sunt utilizate în diferite scopuri.
tehnologia automatizării
Setul de tehnologii care determină funcționarea automată a unui proces, sistem sau aparat prin utilizarea sistemelor de comandă.
digital
Essential skills and competences 19 competences
Occupation specific
1 competencepredă noțiuni de electronică și automatică
Instruiește elevii și studenții în teoria și practica electronică și automatizată, cu scopul de a-i ajuta să își continue cariera în acest domeniu, în special în ceea ce privește întreținerea și repararea sistemelor electrice, electronice și automatizate.
Sector-specific
4 competencesdistribuie teme pentru acasă
Furnizează exercițiile și sarcinile suplimentare pe care elevii și studenții le vor pregăti acasă, le explică în mod clar și stabilește termenul limită și metoda de evaluare.
lucrează într-o unitate de învățământ profesional și tehnic
Lucrează într-o unitate de învățământ profesional și tehnic care instruiește elevii prin cursuri practice.
oferă instruire în legătură cu măsurile de siguranță și securitate
Oferă instruire cu privire la posibilele cauze ale accidentelor sau ale surselor de pericol și explică măsurile de protecție care trebuie luate pentru a garanta sănătatea și siguranța.
promovează beneficiile lucrului în echipă în rândul elevilor și studenților
Încurajează elevii și studenții să coopereze cu alte persoane în procesul de învățare, lucrând în echipe, de exemplu, prin intermediul activităților de grup.
Cross-sector
14 competencesacordă sprijin elevilor și studenților în procesul de învățare
Sprijină și instruiește studenții în activitatea lor, le oferă cursanților sprijin practic și încurajări.
adaptează sesiunile de formare la piața muncii
Identifică evoluțiile de pe piața muncii și recunoaște relevanța acestora pentru formarea studenților.
adaptează strategia didactică la abilitățile elevilor și studenților
Identifică dificultățile de învățare și reușitele în învățare ale elevilor și studenților. Selectează strategii de predare și de învățare care vin în sprijinul nevoilor și obiectivelor individuale de învățare ale elevilor.
aplică strategii didactice
Utilizează diferite abordări, stiluri de învățare și canale pentru instruirea elevilor și studenților, cum ar fi comunicarea de conținut în termeni pe care aceștia îi înțeleg, organizarea de discuții cu privire la claritate și repetarea argumentelor atunci când este necesar. Utilizează o gamă largă de instrumente și metodologii de predare adecvate pentru conținutul clasei, nivelul, obiectivele și prioritățile persoanelor care învață.
aplică strategii didactice interculturale
Se asigură că conținutul, metodele, materialele și experiența generală de învățare sunt cuprinzătoare pentru toți elevii și studenții și ia în considerare așteptările și experiențele cursanților care provin din medii culturale diferite. Explorează stereotipurile individuale și sociale și elaborează strategii interculturale de predare.
asigură gestionarea colectivului de elevi
Menține disciplina și implică studenții în timpul instruirii.
asigură respectarea disciplinei în rândul elevilor și studenților
Se asigură că elevii și studenții urmează regulile și codul de conduită stabilite în școală și ia măsurile corespunzătoare în caz de încălcare sau de comportament necorespunzător.
evaluează progresul școlar al elevilor și studenților
Evaluează progresul (academic) al elevilor și studenților, realizările, cunoștințele despre curs și competențele prin sarcini de lucru, teste și examinări. Diagnostichează nevoile acestora și urmărească progresele, punctele forte și punctele slabe ale acestora. Formulează o declarație sumativă privind obiectivele pe care le-a realizat elevul sau studentul.
garantează siguranța elevilor și studenților
Se asigură de faptul că toți elevii și studenții care se află sub îndrumarea unui instructor sau sub supravegherea altei persoane sunt în siguranță și sunt prezenți. Respectă măsurile de siguranță în contextul de învățare.
monitorizează progresele realizate în domeniul de specialitate
Țină pasul cu noile cercetări, reglementări și alte modificări semnificative legate de piața muncii sau de alte aspecte, care au loc în domeniul de specializare.
monitorizează relațiile dintre elevi și dintre elevi și profesori
Gestionează relațiile dintre elevi și pe cele dintre elevi și profesori. Acționează ca o autoritate echitabilă și creează un climat de încredere și stabilitate.
oferă feedback constructiv
Oferă feedback justificat atât prin critici, cât și prin laude într-un mod respectuos, clar și coerent. Evidențiază realizările și greșelile și să stabilește metode de evaluare formatoare pentru a evalua activitatea.
oferă sprijin elevilor și studenților în legătură cu utilizarea de echipamente specifice
Oferă asistență elevilor și studenților în lucrul cu echipamente (tehnice) utilizate în cadrul lecțiilor practice și, atunci când este necesar, soluționează problemele operaționale.
pregătește conținutul lecției
Pregătește conținutul care urmează să fie predat în clasă, în conformitate cu obiectivele planului de învățământ, prin elaborarea de exerciții, căutarea de exemple actualizate etc.
Optional knowledge 15 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
1 competenceteoria electronicii analogice
Teoria bazată pe circuite analogice în care volumele (tensiunea sau curentul) variază continuu în timp.
Cross-sector
14 competencescomunicații electronice
Comunicarea de date efectuată prin mijloace digitale, cum ar fi calculatoarele, telefonul sau e-mail.
digital
fizică
Știința naturii care presupune studiul materiei, mișcării, energiei, forței și noțiunilor conexe.
mecanica fluidelor
Caracteristicile și proprietățile fluidelor, inclusiv gazele, lichidele și plasmele, în repaus și în mișcare, precum și forțele care acționează asupra lor.
mecanică
Aplicațiile teoretice și practice ale științei care studiază acțiunea deplasărilor și a forțelor asupra organismelor fizice în dezvoltarea mașinilor și a dispozitivelor mecanice.
mecanică de precizie
Mecanica de precizie sau mecanica fină este o subdisciplină a ingineriei care se concentrează asupra proiectării și dezvoltării unor mașini de precizie mai mici.
mecatronică
Domeniu multidisciplinar de inginerie care combină principii de inginerie electrică, inginerie în domeniul telecomunicațiilor, inginerie de control, inginerie informatică și inginerie mecanică în proiectarea de produse și procese de fabricație. Combinarea acestor domenii de inginerie permite proiectarea și dezvoltarea unor dispozitive „inteligente”, precum și realizarea unui echilibru optim între structura mecanică și control.
metode de testare a hardware
Acele procese în care sunt testate componentele sau sistemele hardware, cum ar fi testul de sistem (ST), testul de fiabilitate în derulare (ORT) și testul in-circuit (ICT).
digital
metode de testare a plăcilor de circuite imprimate
Metodele de testare a plăcilor de circuite imprimate (PCI) constau în acele procese în care se testează componentele sau sistemele PCI, cum ar fi testul in-circuit (ICT), testul grupului consultativ privind testele (TAG) și inspecția optică automată (AOI).
digital
microelectronică
Microelectronica este o subdisciplină a electronicii și se referă la studiul, proiectarea și fabricarea componentelor electronice mici, cum ar fi microcipurile.
micromecanică
Proiectarea și producția de micromecanisme. Micromecanismele combină componentele mecanice și electrice într-un singur dispozitiv având o lungime mai mică de 1 mm.
operațiuni de întreținere
Conservarea și restaurarea produselor și sistemelor, precum și metodele și logistica acestor practici.
procese de producție
Etapele necesare prin care un material este transformat într-un produs, în dezvoltarea sa și producția sa completă.
robotică
Ramura ingineriei care implică proiectarea, operarea, fabricarea și aplicarea roboților. Robotica face parte din ingineria mecanică, ingineria electrică și informatica și se suprapune cu mecatronica și cu ingineria automatizării.
digital
tipuri de dizabilități
Natura și tipurile de dizabilități care afectează ființele umane, și anume fizice, cognitive, psihice, senzoriale, emoționale sau de dezvoltare, precum și nevoile specifice și cerințele de acces ale persoanelor cu dizabilități.
Optional skills and competences 6 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
2 competencesefectuează teste in-circuit
Efectuează teste in-circuit (ICT) pentru a evalua dacă plăcile de circuite imprimate (PCB) sunt fabricate corect. Testele ICT sunt efectuate pentru scurtcircuite, rezistență și capacitanță și pot fi efectuate cu un adaptor de testare cu „pat de cuie” sau cu un test in-circuit fără ajustare (FICT).
gestionează resursele utilizate în scopuri educaționale
Identifică resursele necesare pentru învățare, cum ar fi materialele din clasa sau transportul organizat pentru o călătorie pe teren. Solicită bugetul corespunzător și urmărește comenzile.
Cross-sector
4 competenceslucrează cu medii virtuale de învățare
Include utilizarea mediilor și a platformelor de învățare online în procesul de instruire.
digital
măsoară caracteristici electrice
Măsoară tensiunea, curentul, rezistența sau alte caracteristici electrice prin utilizarea echipamentelor electrice de măsură, cum ar fi multimetre, voltmetre și ampermetre.
oferă materiale didactice
Se asigură că materialele necesare pentru predarea unui curs, cum ar fi materialele vizuale auxiliare, sunt pregătite, actualizate și prezente în spațiul de instruire.
setează roboți industriali pentru industria automobilelor
Setează și programează un robot industrial pentru industria automobilelor, lucrând la procesele mașinii și înlocuind sau sprijinind prin cooperare munca umană, cum ar fi robotul cu șase axe pentru industria automobilelor.
digital