strategii de instruire
Tehnici pe care instructorii le folosesc pentru a preda lecțiile. Scopul acestor strategii este de a-i face pe elevi să se implice mai mult în procesul de învățare.
Profesorii de artă aplicată în învățământul profesional și tehnic/vocațional predau elevilor în propriul domeniu specializat de studiu, artă aplicată, cu caracter predominant practic. Oferă instruire teoretică în sprijinul abilităților și tehnicilor practice pe care elevii trebuie să le stăpânească ulterior pentru o profesie în domeniul artei aplicate, prelucrarea lemnului și a metalelor, cum ar fi dulgher sau tinichigiu. Profesorii de artă aplicată în învățământul profesional și tehnic monitorizează progresele elevilor, acordă asistență în mod individual atunci când este necesar și evaluează cunoștințele și practica în domeniul artei aplicate prin teme, teste și examene.
Competences and skills
49 ESCO relationsEssential knowledge 6 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
1 competenceCross-sector
5 competencesdificultăți de învățare
Tulburările de învățare cu care se confruntă unii elevi într-un mediu educațional, în special dificultățile de învățare specifice, și anume dislexie, discalculie și tulburări de deficit de atenție.
obiective ale curricumului
Obiectivele identificate în programele de învățământ și rezultatele definite ale învățării.
operațiuni de întreținere
Conservarea și restaurarea produselor și sistemelor, precum și metodele și logistica acestor practici.
principii ale muncii în echipă
Cooperarea dintre oameni caracterizată printr-un angajament comun de realizare a unui anumit obiectiv, participând în mod egal, menținând o comunicare deschisă, facilitând utilizarea eficientă a ideilor etc.
procese de evaluare
Diverse tehnici de evaluare, teorii și instrumente aplicabile în evaluarea studenților, a participanților la un program și a angajaților. Diferite strategii de evaluare, cum ar fi evaluarea inițială, formativă, sumativă și autoevaluarea sunt utilizate în diferite scopuri.
Essential skills and competences 20 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
5 competencesdistribuie teme pentru acasă
Furnizează exercițiile și sarcinile suplimentare pe care elevii și studenții le vor pregăti acasă, le explică în mod clar și stabilește termenul limită și metoda de evaluare.
lucrează într-o unitate de învățământ profesional și tehnic
Lucrează într-o unitate de învățământ profesional și tehnic care instruiește elevii prin cursuri practice.
oferă instruire în legătură cu măsurile de siguranță și securitate
Oferă instruire cu privire la posibilele cauze ale accidentelor sau ale surselor de pericol și explică măsurile de protecție care trebuie luate pentru a garanta sănătatea și siguranța.
predă noțiuni de artă în învățământul profesional și tehnic
Instruiește elevii sau studenții în teoria și practica artelor industriale, și anume prelucrarea metalelor și a lemnului, cu scopul de a-i ajuta să urmeze o viitoare carieră în acest domeniu, mai exact în cursuri precum tâmplăria, construcțiile metalice și desenul tehnic.
promovează beneficiile lucrului în echipă în rândul elevilor și studenților
Încurajează elevii și studenții să coopereze cu alte persoane în procesul de învățare, lucrând în echipe, de exemplu, prin intermediul activităților de grup.
Cross-sector
15 competencesacordă sprijin elevilor și studenților în procesul de învățare
Sprijină și instruiește studenții în activitatea lor, le oferă cursanților sprijin practic și încurajări.
adaptează sesiunile de formare la piața muncii
Identifică evoluțiile de pe piața muncii și recunoaște relevanța acestora pentru formarea studenților.
adaptează strategia didactică la abilitățile elevilor și studenților
Identifică dificultățile de învățare și reușitele în învățare ale elevilor și studenților. Selectează strategii de predare și de învățare care vin în sprijinul nevoilor și obiectivelor individuale de învățare ale elevilor.
aplică strategii didactice
Utilizează diferite abordări, stiluri de învățare și canale pentru instruirea elevilor și studenților, cum ar fi comunicarea de conținut în termeni pe care aceștia îi înțeleg, organizarea de discuții cu privire la claritate și repetarea argumentelor atunci când este necesar. Utilizează o gamă largă de instrumente și metodologii de predare adecvate pentru conținutul clasei, nivelul, obiectivele și prioritățile persoanelor care învață.
aplică strategii didactice interculturale
Se asigură că conținutul, metodele, materialele și experiența generală de învățare sunt cuprinzătoare pentru toți elevii și studenții și ia în considerare așteptările și experiențele cursanților care provin din medii culturale diferite. Explorează stereotipurile individuale și sociale și elaborează strategii interculturale de predare.
asigură gestionarea colectivului de elevi
Menține disciplina și implică studenții în timpul instruirii.
asigură respectarea disciplinei în rândul elevilor și studenților
Se asigură că elevii și studenții urmează regulile și codul de conduită stabilite în școală și ia măsurile corespunzătoare în caz de încălcare sau de comportament necorespunzător.
elaborează programa analitică
Cercetează și stabilește o programă analitică a cursului care urmează să fie predat și calculează un calendar pentru planul de pregătire, în conformitate cu reglementările școlare și cu obiectivele programelor școlare.
evaluează progresul școlar al elevilor și studenților
Evaluează progresul (academic) al elevilor și studenților, realizările, cunoștințele despre curs și competențele prin sarcini de lucru, teste și examinări. Diagnostichează nevoile acestora și urmărească progresele, punctele forte și punctele slabe ale acestora. Formulează o declarație sumativă privind obiectivele pe care le-a realizat elevul sau studentul.
garantează siguranța elevilor și studenților
Se asigură de faptul că toți elevii și studenții care se află sub îndrumarea unui instructor sau sub supravegherea altei persoane sunt în siguranță și sunt prezenți. Respectă măsurile de siguranță în contextul de învățare.
monitorizează progresele realizate în domeniul de specialitate
Țină pasul cu noile cercetări, reglementări și alte modificări semnificative legate de piața muncii sau de alte aspecte, care au loc în domeniul de specializare.
monitorizează relațiile dintre elevi și dintre elevi și profesori
Gestionează relațiile dintre elevi și pe cele dintre elevi și profesori. Acționează ca o autoritate echitabilă și creează un climat de încredere și stabilitate.
oferă feedback constructiv
Oferă feedback justificat atât prin critici, cât și prin laude într-un mod respectuos, clar și coerent. Evidențiază realizările și greșelile și să stabilește metode de evaluare formatoare pentru a evalua activitatea.
oferă sprijin elevilor și studenților în legătură cu utilizarea de echipamente specifice
Oferă asistență elevilor și studenților în lucrul cu echipamente (tehnice) utilizate în cadrul lecțiilor practice și, atunci când este necesar, soluționează problemele operaționale.
pregătește conținutul lecției
Pregătește conținutul care urmează să fie predat în clasă, în conformitate cu obiectivele planului de învățământ, prin elaborarea de exerciții, căutarea de exemple actualizate etc.
Optional knowledge 19 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Cross-sector
19 competencesprocese de debavurat
Diferitele tipuri de procese de îndepărtare a bavurilor de pe piese fabricate, cum ar fi debavurat prin măcinare, decapare, șlefuire, finisarea masei, finisarea axului, debavurat electrochimic, prelucrare prin așchiere cu debit abraziv, debavurat manual și altele.
procese de prelucrare a lemnului
Etapele prelucrării lemnului pentru fabricarea articolelor din lemn și tipuri de mașini utilizate pentru aceste procese, cum ar fi uscarea, modelarea, asamblarea și finisarea suprafeței.
procese de producție
Etapele necesare prin care un material este transformat într-un produs, în dezvoltarea sa și producția sa completă.
procese mecanizate de prelucrare prin abraziune
Diferitele principii și procese de prelucrare care utilizează substanțe abrazive, materiale (minerale) care pot modela o piesă de lucru, erodând părțile excesive ale acesteia, cum ar fi măcinarea, honuirea, șlefuirea, netezirea, tăierea cu diamant, lustruirea, sablarea abrazivă, finisarea, tăierea cu jet de apă și altele.
scule pentru prelucrarea metalului
Echipamentele și sculele utilizate în procesele de prelucrare a metalelor, cum ar fi lămpile de sudură sau lipire, ferăstraiele, pilele de debavurat și perforatoarele metalice.
software pentru proiectare asistată de calculator (CAD)
Software pentru proiectare asistată de calculator (CAD) pentru crearea, modificarea, analizarea sau optimizarea unui desen.
digital
tehnologii de acoperire a metalelor
Diferitele procedee și tehnologii utilizate pentru acoperirea și vopsirea pieselor de lucru metalice prefabricate.
tehnologii de erodare a metalelor
Diferitele tehnologii și tehnici de erodare, automate sau de altă natură, cum ar fi prelucrarea prin descărcare electrică, imersarea în matriță, erodarea sârmei și altele.
tehnologii de gravare
Caracteristicile diferitelor materiale și metode folosite pentru gravare pe o suprafață.
tehnologii de tăiere
Varietatea de tehnologii de tăiere, cum ar fi programele informatice sau mecanica, procesele de tăiere cu laser, cu ferăstrăul, frezarea etc.
digital
tehnologii de unire a metalelor
Diferitele tehnologii utilizate pentru îmbinarea și asamblarea pieselor prelucrate fabricate din metal.
tehnologii de șlefuire a metalelor
Diferitele tehnologii utilizate pentru șlefuirea, lustruirea și polizarea pieselor de lucru metalice prefabricate.
tipuri de coroziune
Diferitele tipuri de reacții prin oxidare cu mediul înconjurător, cum ar fi ruginirea, corodarea cuprului, fisurarea sub presiune și altele.
tipuri de dizabilități
Natura și tipurile de dizabilități care afectează ființele umane, și anume fizice, cognitive, psihice, senzoriale, emoționale sau de dezvoltare, precum și nevoile specifice și cerințele de acces ale persoanelor cu dizabilități.
tipuri de lemn
Tipuri de lemn, cum ar fi lemnul de mesteacăn, pin, plop, mahon, arțar și de arbore de lalea.
green
tipuri de lemn pentru mobilă
Tipuri de lemn utilizate la fabricarea mobilierului din lemn și caracteristicile lor.
tipuri de metale
Calitățile, specificațiile, aplicațiile și reacțiile la diferite procese de fabricare a diferitelor tipuri de metale, cum ar fi oțel, aluminiu, alamă, cupru și altele.
tăierea lemnului
Diferite moduri de tăiere a lemnului, în curmezișul fibrei sau paralel cu aceasta și radial sau tangențial cu miezul. Comportamentul tăierilor de lemn în circumstanțe diferite și tăierea optimă pentru un anumit scop. Influența caracteristicilor speciale ale lemnului, precum nodurile sau defectele.
unelte de prelucrare a lemnului
Diferitele instrumente utilizate pentru prelucrarea lemnului, cum ar fi rindele, dălți și strunguri.
Optional skills and competences 4 competences
Occupation specific
0 competencesNo competences in this bucket.
Sector-specific
1 competencegestionează resursele utilizate în scopuri educaționale
Identifică resursele necesare pentru învățare, cum ar fi materialele din clasa sau transportul organizat pentru o călătorie pe teren. Solicită bugetul corespunzător și urmărește comenzile.
Cross-sector
3 competenceslucrează cu medii virtuale de învățare
Include utilizarea mediilor și a platformelor de învățare online în procesul de instruire.
digital
manipulează lemn
Manipulează proprietățile, forma și dimensiunile lemnului.
oferă materiale didactice
Se asigură că materialele necesare pentru predarea unui curs, cum ar fi materialele vizuale auxiliare, sunt pregătite, actualizate și prezente în spațiul de instruire.