Profesorii în alfabetizare digitală predau elevilor teoria și practica utilizării (de bază) a calculatorului. Predau elevilor tehnologia informației și, opțional, principii mai avansate de informatică. Transmit elevilor cunoștințe în programe de calculator și se asigură că echipamentul informatic este utilizat în mod corespunzător. Instructorii-formatori în tehnologia informației elaborează și revizuiesc conținutul de curs și temele, pe care le actualizează în funcție de evoluțiile tehnologice.
Abordare de predare și învățare a limbilor străine în care tehnologiile informaționale și resursele computerizate sunt utilizate pentru a consolida, a prezenta în mod interactiv și a evalua limbile secundare sau străine care trebuie învățate.
Ramură educațională care își propune să ofere studenților cunoștințele relevante despre tehnologie și utilizările și aplicațiile acesteia.
Caracteristicile, utilizarea și funcționarea diferitelor produse software, cum ar fi programe informatice și software pentru aplicații.
Tehnici pe care instructorii le folosesc pentru a preda lecțiile. Scopul acestor strategii este de a-i face pe elevi să se implice mai mult în procesul de învățare.
Strategiile și metodele didactice de învățare în care principalele elemente includ utilizarea tehnologiilor TIC.
Obiectivele identificate în programele de învățământ și rezultatele definite ale învățării.
Diverse tehnici de evaluare, teorii și instrumente aplicabile în evaluarea studenților, a participanților la un program și a angajaților. Diferite strategii de evaluare, cum ar fi evaluarea inițială, formativă, sumativă și autoevaluarea sunt utilizate în diferite scopuri.
Sisteme de stocare, prelucrare și distribuire a informațiilor în format digital. Acestea sunt sisteme hardware, software și rețele, precum și modalitățile în care acestea pot fi utilizate.
Caracteristicile și funcționarea programelor informatice pentru sarcini administrative, cum ar fi prelucrarea de texte, foile de calcul, prezentarea, corespondența electronică și bazele de date.
Caracteristicile, utilizările și operațiunile diferitelor produse hardware, cum ar fi imprimantele, ecranele și laptopurile.
No competences in this bucket.
No competences in this bucket.
Sprijină și instruiește studenții în activitatea lor, le oferă cursanților sprijin practic și încurajări.
Identifică dificultățile de învățare și reușitele în învățare ale elevilor și studenților. Selectează strategii de predare și de învățare care vin în sprijinul nevoilor și obiectivelor individuale de învățare ale elevilor.
Instruiește elevii și studenții în modul cel mai adecvat în ceea ce privește contextul predării sau grupa de vârstă, cum ar fi un context de predare oficial față de unul neprotocolar, precum și învățarea persoanelor de aceeași vârstă, comparativ cu copiii.
Utilizează diferite abordări, stiluri de învățare și canale pentru instruirea elevilor și studenților, cum ar fi comunicarea de conținut în termeni pe care aceștia îi înțeleg, organizarea de discuții cu privire la claritate și repetarea argumentelor atunci când este necesar. Utilizează o gamă largă de instrumente și metodologii de predare adecvate pentru conținutul clasei, nivelul, obiectivele și prioritățile persoanelor care învață.
Se asigură că conținutul, metodele, materialele și experiența generală de învățare sunt cuprinzătoare pentru toți elevii și studenții și ia în considerare așteptările și experiențele cursanților care provin din medii culturale diferite. Explorează stereotipurile individuale și sociale și elaborează strategii interculturale de predare.
Menține disciplina și implică studenții în timpul instruirii.
Creează și editează conținut digital în diferite formate, se exprimă prin mijloace digitale.
Creează resurse și materiale pedagogice (învățare bazată pe tehnologii TIC, materiale video și audio cu scop educațional, programul educativ Prezi) utilizând tehnologii digitale pentru a transfera informațiile și gradul de conștientizare în vederea îmbunătățirii experienței cursanților.
Evaluează progresul (academic) al elevilor și studenților, realizările, cunoștințele despre curs și competențele prin sarcini de lucru, teste și examinări. Diagnostichează nevoile acestora și urmărească progresele, punctele forte și punctele slabe ale acestora. Formulează o declarație sumativă privind obiectivele pe care le-a realizat elevul sau studentul.
Se asigură de faptul că toți elevii și studenții care se află sub îndrumarea unui instructor sau sub supravegherea altei persoane sunt în siguranță și sunt prezenți. Respectă măsurile de siguranță în contextul de învățare.
Le prezintă altor persoane exemple ale experienței, aptitudinilor și competențelor proprii, care sunt adecvate conținutului de învățare specific pentru a-i ajuta pe elevi și studenți în procesul de învățare.
Include utilizarea mediilor și a platformelor de învățare online în procesul de instruire.
Oferă feedback justificat atât prin critici, cât și prin laude într-un mod respectuos, clar și coerent. Evidențiază realizările și greșelile și să stabilește metode de evaluare formatoare pentru a evalua activitatea.
Se asigură că materialele necesare pentru predarea unui curs, cum ar fi materialele vizuale auxiliare, sunt pregătite, actualizate și prezente în spațiul de instruire.
Oferă asistență elevilor și studenților în lucrul cu echipamente (tehnice) utilizate în cadrul lecțiilor practice și, atunci când este necesar, soluționează problemele operaționale.
Instruiește studenții în teoria și practica (elementară) digitală și competența informatică (de bază), cum ar fi tastarea eficientă, lucrul cu tehnologiile online de bază și verificarea e-mailului. Aceasta include, de asemenea, instruirea studenților în ceea ce privește utilizarea adecvată a echipamentelor hardware și a programelor informatice.
Pregătește conținutul care urmează să fie predat în clasă, în conformitate cu obiectivele planului de învățământ, prin elaborarea de exerciții, căutarea de exemple actualizate etc.
Creează cursuri de formare online și cursuri de instruire utilizând instrumente online dinamice și statice pentru a oferi rezultatele învățării publicului care participă la curs. Instrumentele web utilizate pot include transmisiuni video și audio în flux continuu, transmisii în direct pe internet, portaluri de informare, camere de chat și panouri de afișaj.
Identifică problemele cu serverele, computerele de birou, imprimantele, rețelele și accesul de la distanță și ia măsuri pentru rezolvarea problemelor.
Utilizează computere, rețele informatice și alte tehnologii și echipamente de informare pentru stocarea, extragerea, transmiterea și manipularea datelor, în contextul unei societăți sau al unei întreprinderi.
No competences in this bucket.
No competences in this bucket.
No competences in this bucket.
Domeniu care se ocupă cu întreținerea și conservarea cercetării digitale și cu adăugarea de valoare la aceasta.
Caracteristicile infrastructurii și specificațiile necesare pentru crearea mediului de învățare online care oferă publicului experiențe de învățare.
Istoria dezvoltării calculatoarelor într-o societate digitală.
Strategiile și metodele utilizate pentru a interacționa online și de a modera online utilizatori și grupuri.
Program software care convertește elementele afișate pe ecranul computerului, cum ar fi text, imagini sau butoane, în simboluri Braille sau în voce. Tehnologie de asistare utilizată de persoanele cu deficiențe de vedere sau de nevăzători pentru a interpreta informațiile care apar pe ecranul computerului prin ieșirea Braille, pictograme audio sau sintetizatoare de voce.
Tulburările de învățare cu care se confruntă unii elevi într-un mediu educațional, în special dificultățile de învățare specifice, și anume dislexie, discalculie și tulburări de deficit de atenție.
Cooperarea dintre oameni caracterizată printr-un angajament comun de realizare a unui anumit obiectiv, participând în mod egal, menținând o comunicare deschisă, facilitând utilizarea eficientă a ideilor etc.
Tendințele, evoluțiile și inovațiile recente în domeniul tehnologiilor moderne, cum ar fi biotehnologia, inteligența artificială și robotica.
No competences in this bucket.
Creează pachete educaționale pentru platforme de e-learning, utilizând standardul modelului de referință pentru obiect de conținut difuzabil (SCORM).
Furnizează exercițiile și sarcinile suplimentare pe care elevii și studenții le vor pregăti acasă, le explică în mod clar și stabilește termenul limită și metoda de evaluare.
Identifică resursele necesare pentru învățare, cum ar fi materialele din clasa sau transportul organizat pentru o călătorie pe teren. Solicită bugetul corespunzător și urmărește comenzile.
Determină nevoile și cerințele utilizatorilor TIC ai unui anumit sistem prin aplicarea unor metode analitice, cum ar fi analiza grupului-țintă.
Încurajează elevii și studenții să coopereze cu alte persoane în procesul de învățare, lucrând în echipe, de exemplu, prin intermediul activităților de grup.
Identifică evoluțiile de pe piața muncii și recunoaște relevanța acestora pentru formarea studenților.
Ia în considerare opiniile și preferințele elevilor și studenților la stabilirea conținutului de învățare.
Dezvoltă și planifică obiectivele și rezultatele învățării pentru instituțiile de învățământ, precum și metodele de predare necesare și potențialele resurse educaționale. Organizează conținutul, forma, metodele și tehnologiile pentru livrarea experiențelor de studiu.
Evaluează nevoile și identifică instrumentele digitale și posibilele soluții tehnologice pentru a le soluționa. Adaptează și personalizează mediul digital la nevoile personale (de exemplu, accesibilitatea).
Țină pasul cu noile cercetări, reglementări și alte modificări semnificative legate de piața muncii sau de alte aspecte, care au loc în domeniul de specializare.
Gestionează relațiile dintre elevi și pe cele dintre elevi și profesori. Acționează ca o autoritate echitabilă și creează un climat de încredere și stabilitate.
Îndosariază și organizează în mod cuprinzător documentele de administrare personală.